Подходы к реализации независимой оценки квалификаций в вузе

В последние годы актуальными становятся исследования, связанные с внедрением в практику нового для России инструмента легитимизации профессиональных квалификаций и повышением эффективности процессов обеспечения экономики страны квалифицированными кадрами. Для решения данного вопроса созданы организации, призванные сформировать объективную и прозрачную процедуру добровольной оценки квалификации, которая гарантированно подтвердит квалификацию специалиста установленным требованиям и стандартам – это центры оценки квалификации. Между тем перспективы развития интеграции инструментов независимой оценки квалификации в образовательный процесс вузов с усилением роли взаимодействия вуз‒работодатель на сегодняшний очевидны. Во-первых, успешное прохождение независимой оценки квалификации повышает конкурентоспособность выпускников на рынке труда. Во-вторых, работодатели получают возможность формирования заказа на подготовку специалистов и сэкономить на затратах, связанных с доучиванием персонала. В-третьих, для вуза независимая оценка квалификации выпускника это источник обратной связи, необходимой для повышения качества образовательных программ и развития взаимодействия с работодателями. Актуальность темы исследования вызвана выбором оптимального варианта применения независимой оценки квалификации в системе образования – совмещение процедуры итоговой аттестации студентов и профессионального экзамена. цель исследования – раскрыть опыт реализации независимой оценки квалификаций в вузе, выявить ключевые проблемы и пути дальнейшего развития. Авторы считают, что внедрение процедуры ГИА-НОК в образовательную деятельность приведет к качеству образовательных результатов обучающихся, выпускников.

1. Федеральный закон от 3 июля 2016 г. № 238-ФЗ «О независимой оценке квалификации» [Электронный ресурс]. ‒ URL : https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_200485/ (дата обращения: 11.10.2023).

2. Павлов, Г. Н. Проектный офис как ключевой элемент корпоративной системы управления проектами (на примере опыта СВФУ) / Г. Н. Павлов, Г. С. Соломонова, Н. А. Иванов // Вестник Северо-Восточного федерального университета им. М. К. Аммосова. Серия «Педагогика. Психология. Философия». ‒ 2023. ‒ №3. ‒ С.31‒42.

3. Клинк, О. Ф. Профессиональное образование и рынок труда: новые инструменты взаимодействия / / О. Ф. Клинк, А. А. Факторович // Стандарты и качество. ‒ 2017. ‒ № 10 (964). ‒ С. 86‒92.

4. Байденко, В. И. Обеспечение качества высшего образования: современный опыт / В. И. Байденко, Н. А. Селезнева // Высшее образование в России. ‒ 2017. ‒ № 11. ‒ С. 122–135.