Финансовые проблемы студентов: два года пандемии

   Начиная с 2020 г., автор участвует в исследовании «Образование в условиях короновируса: большие данные как инструмент измерения реакции общества» в рамках проекта Министерства образования и науки РФ. Данное исследование на основе анализа сообщений в социальной сети ВКонтакте направлено на выявление ключевых проблем студенческого сообщества в рамках осуществления образовательного процесса высшими учебными заведениями. Выявляется субъективная оценка проблем организационного, образовательного, социального характера, основанная на текстовом анализе сообщений с построением облака ключевых слов и семантических графов, отображающих связи между ключевыми словами, а также на определении эмоциональной тональности сообщений. Анализ проводится с использованием платформы класса DSML PolyAnalist. В данной статье приводятся результаты исследования финансового положения студентов за два учебных года (2020‒2021 и 2021‒2022). В результате текстового анализа были выделены основные тематические категории, относящиеся к финансовым проблемам студентов. Сопоставление тональности высказываний показало, что выявленные проблемы актуальны весь промежуток исследования, но с течением времени оценка приобретает более нейтральный характер, фокус напряженности смещается на другие объекты. Но выявленные в первый год проблемы имеют продолжающийся характер, к ним добавляются новые, а решение их не всегда своевременно или зависит от учебного заведения.

1. Бекова, С. Э. Образовательное неравенство в условиях пандемии Covid-19: связь социально-экономического положения семьи и опыта дистанционного обучения студентов / С. Э. Бекова, Е. А. Терентьев, Н. Г. Малошонок // Вопросы образования. – 2021. ‒ № 1. – С. 74‒92. DOI: 10.17323/1814-9545-2021-1-74-92

2. Засыпкин, В. П. Благополучна ли жизнь студентов северного региона, или О чем говорят данные социологического исследования? / В. П. Засыпкин, Г. Е. Зборовский // Высшее образование в России. ‒ 2022. ‒ Т. 31. ‒ № 8‒9. – С. 9–26. DOI: 10.31992/0869-3617-2022-31-8-9-9-26

3. Зборовский, Г. Е. Социальное благополучие студенчества как проблема научного исследования / Е. Е. Зборовский // Вестник Сургутского государственного педагогического университета. – 2021. ‒ № 2 (71). – С. 70‒83. DOI: 10.26105/SSPU.2021.71.2.006

4. Калаврий, Т. Ю. Анализ реакции студентов на изменение финансового положения в период пандемии по цифровым следам в социальной сети ВКонтакте / Т. Ю. Калаврий, Е. В. Романова // Вестник Северо-Восточного федерального университета им. М. К. Аммосова. Серия: Экономика. Социология. Культурология. – 2021. ‒ №4 (24). – С. 54‒64. URL: https://vfueconom.elpub.ru/jour/article/view/74

5. Калаврий, Т. Ю. Особенности реакции российского студенчества на дистанционное обучение в условиях карантина (на примере Республики Саха (Якутия)) / Т. Ю. Калаврий, Е. В. Романова // Вестник Северо-Восточного федерального университета им. М. К. Аммосова. Серия: Экономика. Социология. Культурология. – 2020. ‒ № 1 (17). – С. 13‒22. URL: https://vfueconom.elpub.ru/jour/article/view/26

6. На форуме «Открытые данные-2020» представили результаты проекта по изучению эмоциональной тональности сообщений студентов в соцсетях / Министерство науки и высшего образования Российской Федерации. – https://minobrnauki.gov.ru/press-center/news/nauka-i-obrazovanie/22573/ (дата обращения 08. 10. 21).

7. Федорова, А. А. Меры по поддержке развития студентов в новых условиях / А. А. Федорова [и др.] // Российское высшее образование: уроки пандемии и меры по развитию системы : Глава в монографии. – Томск: Национальный исследовательский Томский государственный университет. – 2020. ‒ С. 35‒43.

8. Щекотин, Е. В. Цифровые следы как новый источник данных о качестве жизни и благополучии: обзор современных тенденций / Е. В. Щекотин // Вестник Томского государственного университета. ‒ 2021. ‒ № 467. ‒ С. 170‒181. DOI: 10.17223/15617793/467/21

9. Щекотин, Е. В. цифровые технологии в социальных науках: предмет и метод цифровой социологии // Социология и право. ‒ 2020. ‒ № 1 (47). ‒ С. 49-59. DOI: 10.35854/2219-6242-2020-1-49-59